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校本研修
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七年级同课异构活动

98日,我校举行了为期一天的七年级同课异构活动,共分语文、数学、英语、政治、历史五个学科组进行,学校全体领导对此进行了全程督查参与。

同课异构是以内容相同的教学素材为参照,由教师个体、群体在不同的理念、智慧背景下,进行的教学设计和组织。同课异构实质是不同教师面对同一教学内容,立足各自教学经验,遵循学科规律,借助同伴帮助,筛选多种教学资源,合理构想、设计,并将构想、设计予以优化后付诸实践,从而发现问题、解决问题,最终优化课堂教学。我校通过这次的同课异构活动,参与教师都能不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解,使自己对课堂教学的认识、对教学规律的把握经历“认识―实践―再认识―再实践”的认知建构过程。同课异构给教师提供了展示自己课堂风采的机会,帮助教师感受新课程改革的方向,提高理论水平。课后各组又进行了评课再构,使教师的教学教研水平又上新台阶。